詞條
詞條說(shuō)明
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現(xiàn)在手機(jī)等電子產(chǎn)品越來(lái)越多,很多孩子也開(kāi)始成為“手機(jī)控”,小小年紀(jì)便不能離開(kāi)手機(jī)了,時(shí)時(shí)捧著自己或者爸爸媽媽的手機(jī)玩。吃完飯玩手機(jī),做完作業(yè)玩手機(jī),沒(méi)事干也玩手機(jī)。讓他少玩一會(huì)兒,主動(dòng)放下手機(jī),但是每次都是答應(yīng)得很好最后還是要在罵聲中放下手機(jī)。當(dāng)孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)而作業(yè)拖拉,因?yàn)閷W(xué)業(yè),該怎么辦呢? 其實(shí),要減少手機(jī)的使用,首先要找出孩子迷戀手機(jī)的原因,從而正確有效地引導(dǎo)孩子。孩子迷戀手機(jī)的原因很多,我
河南鄭州叛逆孩子教育教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育 青春期,這個(gè)年齡段的孩子生理會(huì)發(fā)生一些變化,且做事情比較浮躁,經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出脾氣特別大、與父母疏遠(yuǎn)等狀況,這些情況會(huì)讓父母感覺(jué)特別無(wú)奈,甚至不知道該如何與孩子相處 12—15歲的孩子叛逆時(shí)該如何教育 **提到過(guò),十多歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了,這時(shí)候這種叛逆會(huì)非常嚴(yán)重,經(jīng)常會(huì)有較大的情緒波動(dòng),會(huì)無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣,會(huì)不聽(tīng)父母和老師的話(huà)等等,而做父母的肯定無(wú)法對(duì)孩子
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孩子進(jìn)入青春期以后,青少年正處于心理的過(guò)渡期,其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),逆反表現(xiàn)在方方面面,可能是生活上的,也有可能是學(xué)習(xí)上的。如果孩子進(jìn)入叛逆期,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)引導(dǎo)他?下面為大家?guī)?lái)引導(dǎo)的方法,希望可以幫助到大家。 要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài) 青春期是每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò)的,孩子在一段時(shí)間內(nèi)特別敏感。因此,家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài),不僅要看孩子的學(xué)習(xí)情況,還要知道如何掙錢(qián)。即使你掙更多的錢(qián),如
駐馬店叛逆青少年教育教育咨詢(xún)河南鄭州銳元思圖教育 很多孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)廢寢忘食,家長(zhǎng)很頭痛。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)給人們的生活帶來(lái)便利,但是可怕的是沉迷網(wǎng)絡(luò)之后對(duì)除此之外的一切的冷漠。 因此,很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?思圖勵(lì)志教育老師建議改變從專(zhuān)業(yè)孩子注意力開(kāi)始。 嘗試與孩子交心 都說(shuō)教育的重點(diǎn)在于溝通與交流,家長(zhǎng)不妨找時(shí)間與孩子嘗試交交心。 在平和的環(huán)境中,擺事實(shí),講道理,與他探討一起沉迷網(wǎng)
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