于灃然老師5月24-25日在國網(wǎng)河北省電力公司《TTT競賽輔導課程》

時間：2019-06-13

作者：深圳市瀚林師苑教育科技有限公司

詞條
詞條說明
瀚林師苑經(jīng)紀公益課程——【復工員工管理專題】
瀚林師苑經(jīng)紀公益線上課程day33抗擊疫情，為愛發(fā)聲！瀚林師苑經(jīng)紀公益課程賦能學習計劃！把停課不停學進行到底，讓疫情下有課可聽，有行動可指引！為愛發(fā)聲，停課不停學行動起來！3月11日? ? 《復工員工管理專題》在工作中，上級工作指令一知半解，導致工作出現(xiàn)偏差？誰的責任？在職場中，無法掌握問題分析方法要領，不能有效預防問題的再發(fā)生？一個坑里總摔跤怎么解決？在管理中，下屬工作出錯，情緒不
瀚林師苑經(jīng)紀公益課程——【人力資源專題】
瀚林師苑經(jīng)紀公益線上課程day46抗擊疫情，為愛發(fā)聲！瀚林師苑經(jīng)紀公益課程賦能學習計劃！把停課不停學進行到底，讓疫情下有課可聽，有行動可指引！為愛發(fā)聲，停課不停學行動起來！3月31日? ??《人力資源專題》《疫情推動下的共享人才機制》課程收益1、了解共享人才現(xiàn)象的起源、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢2、知悉共享人才模式的經(jīng)濟本質(zhì)和特點3、學會共享人才機制的方案規(guī)劃與設計4、掌握共享人才體系
瀚林師苑經(jīng)紀公益課程——【中高層管理課題】
瀚林師苑經(jīng)紀公益線上課程day45抗擊疫情，為愛發(fā)聲！瀚林師苑經(jīng)紀公益課程賦能學習計劃！把停課不停學進行到底，讓疫情下有課可聽，有行動可指引！為愛發(fā)聲，停課不停學行動起來！3月27日? ??《中高層管理》課程收獲：1：掌握情境用人的模型，學習分析**類型、員工類型2：掌握各種情境的用人實戰(zhàn)方法和工具3：學習應用長處的技能和方法，**對員工賦能提升分享嘉賓：19:00-20:
課程開發(fā)的七大關注點
提升企業(yè)**競爭力的關鍵因素是人才的競爭力，而人才隊伍提升關鍵在于建立企業(yè)內(nèi)部有效的培訓系統(tǒng)，而企業(yè)的培訓師隊伍是有效培訓系統(tǒng)的重要一環(huán)，他是課程體系的基礎，培訓效果有效轉(zhuǎn)化的關鍵。成功的培訓應具備三要素：優(yōu)秀的講師、好的培訓內(nèi)容、合適的授課方式。現(xiàn)在的培訓不少出現(xiàn)兩種不同的較端：一是，有豐富的培訓內(nèi)容，但由于授課的方式過于簡單、枯燥，學員都聽“暈”過去了。二是，從培訓開始到結束都在玩，課程非