招生類別是什么

時間：2021-09-29作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：1472

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• 詞條

  詞條說明

• 招生報名系統(tǒng)功能解答

  招生報名系統(tǒng)功能解答每年，中國有大量適齡兒童幼升小、小升初，各學(xué)校和教體局需進(jìn)行大量學(xué)生的招生報名信息采集。采集內(nèi)容多、所需準(zhǔn)備資料亦較復(fù)雜，整理此類資料對各學(xué)校來說，均為一項(xiàng)工作量較大的負(fù)擔(dān)，且工作效率較低。近年來，為促進(jìn)教育公平，均衡教育資源，各地相繼出臺了諸多招生錄取政策，對入學(xué)生源類別、招生規(guī)則等制定了許多規(guī)定。因此，為了解決日益復(fù)雜的幼升小、小升初招生報名錄取工作，提高招生錄取工作的效率

• 教師評價的目的

  強(qiáng)化發(fā)展性，淡化獎懲性，把“促進(jìn)成長”置于評價的中心。教師評價的目的不僅在于鑒定高低、獎優(yōu)罰劣，較重要的是促進(jìn)學(xué)生成長、教師成長和學(xué)校成長。重視自我評價，把內(nèi)部動機(jī)視為成長的首因。雞蛋從外面打破是食物，從里面打破是生命。通過教師對自己教學(xué)行為、過程、結(jié)果及自身發(fā)展的總結(jié)反思與評價，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育、自我激勵、自我提高和自我完善。今后的教師評價應(yīng)該加大教師自評的權(quán)重，指導(dǎo)教師學(xué)會自評，善于自評。強(qiáng)

• 教師專業(yè)化成長發(fā)展動態(tài)管理系統(tǒng)

  基本信息管理針對姓名，性別，出生日期，參加工作時間，*，資質(zhì)，職稱，任教學(xué)段，工作單位，身份性質(zhì)等信息的管理，包括查詢、*新、統(tǒng)計(jì)分析。對于資質(zhì)、職稱、身份性質(zhì)等信息支持上傳佐證材料附件。專業(yè)成長管理針對教壇新秀、骨干教師、名師、**教師的詳細(xì)信息的管理，包括對各級別賦分的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。培訓(xùn)管理針對區(qū)域內(nèi)培訓(xùn)、區(qū)域外培訓(xùn)的培訓(xùn)級別、參與身份、成果等信息的記錄和管理，包括對參與身份、成果賦分的計(jì)算與

• 新*等級計(jì)分的優(yōu)點(diǎn)

  1、能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。2、等級區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實(shí)際狀況劃定，具有科學(xué)依據(jù)。3、能夠保持考生成績排名順序不變（排除四舍五入因素），確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正。4、能夠較大限度保證考生的成績區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要，確保我省考生在招生錄取中利益較大化。