不止聯(lián)歡會，元旦活動還可以這么做

時間：2023-12-23作者：河北華發(fā)教育科技股份有限公司瀏覽：163

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• 詞條

  詞條說明

• 華發(fā)綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)帶著“春分”主題實踐活動來啦！

  3月21日，我們將迎來“春分”節(jié)氣。春分，是二十四節(jié)氣之一，是春天的*四個節(jié)氣。春分后，中國除青藏高原、東北地區(qū)、西北地區(qū)和華北地區(qū)北部外均進(jìn)入了明媚的春天。春分的較特別之處，在于“平分”，它有兩個含義：一是“季節(jié)平分”，傳統(tǒng)以立春到立夏之間為春季，而春分日正處于兩個節(jié)氣之中，正好平分了春季；一是“晝夜平分”，在春分這天，太陽直射赤道，晝夜等長，各為12小時。春分在天文學(xué)上也有重要意義，這一天，太

• 勞動教育課程新體系 促進(jìn)孩子均衡發(fā)展

  產(chǎn)品背景加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育，是構(gòu)建德智體美勞培養(yǎng)的教育體系的重要內(nèi)容。勞動教育作為學(xué)生成長的重要一課，有著樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人**。勞動教育學(xué)科是發(fā)揮勞動育人功能，教育學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民的一門學(xué)科。勞動教育學(xué)科建設(shè)需貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面；并將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參

• 育勞動之花 釀生活之蜜——綜評系統(tǒng)助力勞動教育均衡發(fā)展

  隨著教育部《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的出臺，各學(xué)校積極探索勞動教育新模式、開發(fā)設(shè)計勞動教育課程，力求將勞動教育全面融入教育教學(xué)的全過程。華發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)具有完善的五育評價指標(biāo)體系，幫助學(xué)校實現(xiàn)勞動教育的過程性評價和實證性評價，促進(jìn)“五育融合”。落實勞動教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學(xué)生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區(qū)域特色和校本課程資源，進(jìn)行“一校一特色”

• 期末啦！綜評系統(tǒng)助力學(xué)校信息化數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

  炎炎夏日，各中小學(xué)校陸陸續(xù)續(xù)迎來了本學(xué)期的期末考試，期末考試不僅是對這一學(xué)期學(xué)習(xí)的階段性成果，較是學(xué)生成長過程中的一個小小腳印，點點滴滴的變化都值得記錄。綜評系統(tǒng)針對學(xué)校開展的階段考試開發(fā)了“學(xué)業(yè)測評”模塊，其中“成績導(dǎo)入”和“導(dǎo)入進(jìn)度”兩個功能可以幫助學(xué)校教師批量導(dǎo)入班級學(xué)生的成績，支持全學(xué)科或者單科，減少了大量記錄學(xué)生成績工作的繁瑣復(fù)雜，同時可以按照分?jǐn)?shù)或者等級分類，貼合了素質(zhì)教育的方向與理念