會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

時(shí)間：2021-02-20作者：山東博信教育科技有限公司瀏覽：81

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

  ? 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：?機(jī)電一體化又稱(chēng)機(jī)械電子學(xué)，英文稱(chēng)為Mechatronics，它是由英文機(jī)械學(xué)mechanics的前半部分與電子學(xué)electronics的后半部分組合而成，機(jī)電一體化較早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機(jī)械設(shè)計(jì)》的副刊上。機(jī)電一體化是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學(xué)技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門(mén)獨(dú)立的交叉學(xué)科。機(jī)電一體化主要發(fā)展方向?yàn)橹悄?/p>

• 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

  ?網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：?網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)*創(chuàng)精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，需要掌握必要的文化基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)和管理能力的專(zhuān)門(mén)人才。主要課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、電子商務(wù)基礎(chǔ)、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)及管理、商務(wù)外語(yǔ)基礎(chǔ)、商業(yè)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、禮貌禮儀等。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)研究的范圍不同。電子商務(wù)的內(nèi)涵很廣，其**是

• **改變我的人生

  吃完飯，放下碗，走進(jìn)書(shū)房，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)口有響聲。轉(zhuǎn)頭一看，妻在門(mén)口探著頭，捂著嘴在笑。下面還有一個(gè)小腦袋，也跟著傻笑。愣了一下，被她們笑的有點(diǎn)不好意思，轉(zhuǎn)而“惱羞成怒”。放下書(shū)沖到門(mén)口，一手一個(gè)把她們“拎”了進(jìn)來(lái)。在書(shū)桌后坐下，一大一小，兩條腿一邊一個(gè)。先在兩個(gè)漂亮的臉蛋兒上“惡狠狠”的各親一口。然后問(wèn)：“說(shuō)，笑什么？”妻說(shuō)：“你個(gè)書(shū)呆子。”女兒像個(gè)復(fù)讀機(jī)似地跟著說(shuō)：“爸爸是個(gè)書(shū)呆子。”老臉有點(diǎn)紅，但

• **生的逆襲：從**到北京航空航天大學(xué)教授

  如果把母校比作母親，那我一生的母親可就多了。在所有母親中，較讓我難以釋?xiě)训倪€是，高等教育**這所沒(méi)有圍墻的母校，正是在她的懷抱里，我實(shí)現(xiàn)了人生的轉(zhuǎn)折。由于家貧，我沒(méi)有上高中。初中畢業(yè)后，在家人的督促下，我上了一所師范學(xué)校。3年的生活于1985年7月結(jié)束，我揣著巴掌大的文憑告別了這個(gè)母校，被分配到黃河古道邊的一所初中教書(shū)。這個(gè)中學(xué)不大，有二十幾位教師，二十來(lái)間土坯房教室和教工辦公室。我想通過(guò)參加