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微課、在線測試、深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課助手值得注意的是,微課大師,一節(jié)“微課”作品一般只對應于某一種“微課”類型,但也可以同時屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合(如提問講授類、合作探究類等)。 因其分類不是統(tǒng)一的,應該保留一定的開放性。同時,由于現(xiàn)代教育教學理論的不斷發(fā)展,直播軟件,教學方法和手段的不斷創(chuàng)新,“微課”類型也不是一成不變的,需要教師在教學實踐中不斷發(fā)展和完善。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其
學堂慕課開放型學習平臺其基本結(jié)構(gòu)包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點播學習服務,它涵括了教師空間、學生空間、在線學習、在線測評、數(shù)據(jù)統(tǒng)計監(jiān)控功能,可順暢地運行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)(互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng))等任何復雜的網(wǎng)絡環(huán)境。 筆記功能是云課堂的一個亮點,點播平臺,可以實現(xiàn)截圖筆記、駐點筆記、公開筆記分享的功能。 學堂慕課
學堂流媒體直播系統(tǒng)軟件實施背景,建設高?,F(xiàn)場直播系統(tǒng)的目標是為學校提供現(xiàn)場直播業(yè)務,能夠把演播室的視頻實時傳輸?shù)礁鱾€教室。學?,F(xiàn)場直播系統(tǒng)的需求包括兩個方面,直播,功能需求和管理需求。 在線教育顛覆了傳統(tǒng)的教育觀念,現(xiàn)場直播,促使教師對教與學的過程及其規(guī)律進行深刻反思?;ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了任何學習者在任何時間、任何地點,按自己的節(jié)奏進行個性化的學習?;ヂ?lián)網(wǎng)的社交功能更使學生有了一個虛擬的學習社區(qū),直播系
學堂慕課發(fā)布平臺目前提供了包括討論交流、投票調(diào)查、概念圖等提供多種不同類型學習活動,可支持不同的課程設計。且允許將學習活動融合到學習內(nèi)容的相應位置,使得學習活動更加有針對性,慕課開放學習平臺,學習者的學習過程更加科學、流暢,幫助學習者形成“學習-反思-學習”的學習過程。 筆記功能是云課堂的一個亮點,可以實現(xiàn)截圖筆記、駐點筆記、公開筆記分享的功能。 學堂慕課平臺是國內(nèi)專業(yè)的慕課公開課在線教育平臺,
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