視頻點(diǎn)播_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_點(diǎn)播

時(shí)間：2016-04-11作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：189

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  詞條說明

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司、互動教學(xué)平臺

  系統(tǒng)同時(shí)支持一個(gè)教師及一個(gè)學(xué)生進(jìn)行音視頻交互。集成電子白板功能。學(xué)生可以在答疑大廳中按照科目選擇在線的教師，點(diǎn)擊教師頭像，就可以向這個(gè)教師發(fā)起面對面的答疑請求，如果教師空閑就可以同意請求，這樣，師生就進(jìn)入到一對一的答疑房間中，師生通過語音、視頻和電子白板實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)。同一個(gè)時(shí)間，只能有教師只能為一個(gè)學(xué)生答疑，如果同時(shí)有多個(gè)學(xué)生向教師發(fā)起呼叫，網(wǎng)絡(luò)家教，那么采用排隊(duì)的方式，平臺為教師設(shè)計(jì)了學(xué)生呼叫

• 課件制作、深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)、課件

  目前大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為微課發(fā)布平臺是針對單個(gè)知識點(diǎn)的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持的學(xué)習(xí)資源。這種認(rèn)識，我們認(rèn)為僅僅強(qiáng)調(diào)微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學(xué)習(xí)資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實(shí)質(zhì)差別？微課本身應(yīng)該先是一種“課”，微課助手系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)“微”的特征。此外，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學(xué)者認(rèn)為微課

• 沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)|互動教學(xué)

  世界上已經(jīng)有100多個(gè)國家開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，全世界85%的大學(xué)在網(wǎng)上擁有自己的網(wǎng)站，其中的1/4推出了網(wǎng)絡(luò)教育課程。由于網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴首先席卷歐美，他們的網(wǎng)絡(luò)教育很自然走在了世界**已具有不小的規(guī)模。 而深圳市學(xué)堂科技有限公司是國內(nèi)專業(yè)從事E-Learning互動教學(xué)平臺研究開發(fā)的僅有幾家公司之一，學(xué)堂科技依據(jù)這個(gè)****的遠(yuǎn)程教育平臺標(biāo)準(zhǔn) SCORM，基于INTERNET 研 究，開發(fā)集成出具有國

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  伴隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們正在進(jìn)入知識社會，知識越來越成為各類社會活動的**。而知識獲取的途徑是學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)已成為當(dāng)今社會每個(gè)成員 的較重要的任務(wù)之一。 SCORM是一個(gè)遠(yuǎn)程教育平臺標(biāo)準(zhǔn)，它定義了標(biāo)準(zhǔn)的課件運(yùn)行環(huán)境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ，即可共享內(nèi)容的對象引用模型，它為學(xué)習(xí)對象定義了一個(gè)基于