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微課、在線測試、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課助手值得注意的是,微課大師,一節(jié)“微課”作品一般只對應(yīng)于某一種“微課”類型,但也可以同時屬于兩種或兩種以上的“微課”類型的組合(如提問講授類、合作探究類等)。 因其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開放性。同時,由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,直播軟件,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,“微課”類型也不是一成不變的,需要教師在教學(xué)實踐中不斷發(fā)展和完善。 慕課管理。 現(xiàn)在慕課的發(fā)展趨勢有這么幾個階段。 其
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其分類不是統(tǒng)一的,應(yīng)該保留一定的開放性。同時,由于現(xiàn)代教育教學(xué)理論的不斷發(fā)展,教學(xué)方法和手段的不斷創(chuàng)新,微課類型也不是一成不變的,需要關(guān)注孩子每一個微變化,從小處著手,創(chuàng)建一個真正屬于學(xué)生自己的課堂。 微課程的設(shè)計與編教材有何區(qū)別? 微課程:較有故事感 首先對比下,微課大師,紙質(zhì)教材和微課程的區(qū)別, 紙質(zhì)教材它是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R體系縮比,微課, 它客觀介紹學(xué)科知識, 它沒有故事感,那時候我們在出版
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