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沉浸式網(wǎng)絡(luò)課堂_深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
在同一個時間,只能有教師只能為一個學(xué)生答疑,如果同時有多個學(xué)生向教師發(fā)起呼叫,那么采用排隊的方式,平臺為教師設(shè)計了學(xué)生呼叫排隊系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò),教師端有一個排隊管理器,記錄著當(dāng)前向他發(fā)起呼叫的學(xué)生,教師可以按照順序依次答疑,也可以*隊列中的學(xué)生答疑。 ⊿支持創(chuàng)建多級的學(xué)科欄目。 ⊿在各級欄目中*呼叫答疑的教師,上傳教師照片和簡介。 ⊿可以為每個答疑教師設(shè)置是開放答疑還是*范圍答疑,如果是開放答疑
微課發(fā)布_微課發(fā)布軟件_深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
從教學(xué)媒體呈現(xiàn)形式的角度,微課是教學(xué)視頻。華南師范大學(xué)焦建利認為,微課發(fā)布價格,“微課是以闡釋某一知識點為目標(biāo),以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式,以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻?!睆膶W(xué)習(xí)時間及空間的角度,微課是學(xué)習(xí)方式。胡鐵生認為“微課能更好地滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí),按需選擇學(xué)習(xí)既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充?!?學(xué)堂微課發(fā)布平臺是以學(xué)習(xí)元為基本資源
學(xué)堂微課發(fā)布平臺是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位,支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺。從功能上來說,學(xué)習(xí)元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體,兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能,分布式架構(gòu),非常適合廣大的大中專院校、中小學(xué)校進行微課的管理、發(fā)布、共享,進行MOOC理論的探討以及實踐。 系統(tǒng)具有如下特點: (1)基于本體的資源組織,實現(xiàn)資源的語義化描述和管理; (2)開放的資源結(jié)構(gòu),允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容; (
在線開放平臺,深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢),平臺
學(xué)堂流媒體直播軟件教學(xué)功能 客戶端IM功能 即時通知:即時通知的信息包括:好友上線、好友消息、好友留言、系統(tǒng)公告,在線開放平臺,直播課堂通知,系統(tǒng)會實時彈出窗口進行提醒。 即時視頻音頻通訊:為點對點用戶提供實時的視音頻通訊功能,包括音頻和視頻設(shè)置。 即時文字通訊:為用戶提供實時的文字通訊功能,支持多人文字聊天功能。 文件傳輸:為點對點用戶提供實時的文件傳送和接收功能,平臺,支持多文件的同時發(fā)送和
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