詞條
詞條說(shuō)明
孩子過(guò)度沉迷手機(jī)想要一下子讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)、遠(yuǎn)離游戲是不可能的。不過(guò)家長(zhǎng)可以結(jié)合**兩步來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)到過(guò)度沉迷手機(jī)的危害,然后跟孩子**每天的游戲時(shí)間跟次數(shù),逐漸減少孩子玩游戲的時(shí)間。家長(zhǎng)一提到就深?lèi)和唇^,認(rèn)為游戲都應(yīng)該被禁止,所有的智能手機(jī)都掉游戲功能。可是,的問(wèn)題還是出在家長(zhǎng)身上。很多家長(zhǎng)一有空就玩游戲,孩子自然有樣學(xué)樣;還有的家長(zhǎng)不陪伴孩子,丟一部手機(jī)給孩子敷衍了事,到頭來(lái)卻責(zé)怪他沉迷游戲。現(xiàn)
在孩子10歲以前,不應(yīng)該讓孩子玩手機(jī),因?yàn)檫@段時(shí)間是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段,如果爸媽已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)的危害,卻又沒(méi)法阻止孩子玩,究其原因有3個(gè),爸媽們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn),一、對(duì)自己不夠重視,每次不讓孩子玩手機(jī),過(guò)會(huì)孩子又開(kāi)始鬧著要玩,于是爸媽就順著孩子,有的爸媽甚至還陪著孩子一起玩,教孩子使用手機(jī)的方法,其實(shí),出現(xiàn)這種情況,說(shuō)到底還是爸媽們對(duì)問(wèn)題重視不夠,也沒(méi)有掌握有效的帶孩子方法,二、家庭玩手機(jī)的氣
學(xué)生的人際關(guān)系。學(xué)生之間不良的人際關(guān)系也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同文化、不同經(jīng)濟(jì)、不同涵養(yǎng)的家庭,性格也有很大的不同。有些學(xué)生不合群,人際關(guān)系差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠,他們會(huì)感到*加孤和不安,會(huì)產(chǎn)生不好的感覺(jué),甚至厭世。因此,對(duì)于這些性格有缺陷的學(xué)生,我們應(yīng)該伸出友好的手,關(guān)心他們,幫助他們。用欣賞的眼光看孩子,而不是挑剔的眼光。如果父母能從各方面欣賞孩子,而不是攻擊和拒絕孩子,
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