山東菏澤問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2021-07-01作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：136

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• 河南洛陽問題少年教育咨詢 面對有“厭”表現(xiàn)的孩子怎么辦 鄭州銳元思圖教育怎么樣

  很多孩子“不想讀書”，產(chǎn)生厭情緒的孩子對習(xí)越來越?jīng)]勁頭，習(xí)也越來越消較，一上課就昏頭轉(zhuǎn)向，這讓家長朋友非常頭疼，孩子不愛習(xí)、上課不聽講，甚至逃，讓家長恨不得替孩子上去。面對有“厭”表現(xiàn)的孩子，家長們非常焦慮，同時又手足無措。 從心理角度講，孩子厭是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。指生對習(xí)活動的消較態(tài)度的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為生對習(xí)的理解偏差、孩子對習(xí)的消較情感態(tài)度以及生在

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  家長與青春期孩子的“溝通”難題源自何處? 溝通難題源自于何處?一起來看看這些因素。 1.家長本身的溝通方法 習(xí)慣了運用家長的*，那么在和孩子溝通的時候地位就是不平等的，自然影響了雙方的溝通效率。 2.孩子在自我意識的覺醒 青少年在12-18歲期間會突然意識到“自己就是自己”，“我需要有自己的權(quán)利”，一邊是知識的增長，一邊是需求的增加，青春期自然生理現(xiàn)象，讓家長和孩子的交流多了一重障礙。 孩子有

• 【青少年叛逆教育咨詢】青少年叛逆期如何應(yīng)對？

  青少年叛逆期如何應(yīng)對？**次叛逆期2到3歲 。1、表現(xiàn)：孩子還沒有完全意識到自己的獨立性，通常會比較乖巧，愿意服從大人的指令。兩歲之后，他的獨立意識逐漸增強，面對家長的管教就會去挑戰(zhàn)，孩子的訴求不能得到真正的理解，憤怒的情緒就會被激發(fā)，而家長大多數(shù)時間面對這種看似無理的取鬧，也會無所適從，2、怎么做？ 面對孩子的無理取鬧，家長不要一味順從 ，遷就，教會孩子正確表達自己的情緒和需求 鼓勵孩子的自主性

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  一位初中生的父親，看即將上初三的兒子暑假整天玩手機，忍無可忍，一氣之下把手機從六樓扔了下去。結(jié)果玩游戲入迷的兒子嚎啕大怒，對著父親吼到“你自己都玩手機，憑什么不讓我玩”，接著沖上前對著父親就是一拳，這一拳徹底打散了父子親情。父親較是“龍顏大怒”，揪著兒子就是一頓揍，父子倆扭打在一起。這位父親感覺顏面掃地。 案例分析： 現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，手機電腦等各種電子產(chǎn)品“泛濫成災(zāi)”，，尤其是手機已經(jīng)像吃飯、穿衣