詞條
詞條說明
以上無論哪一點(diǎn),都并不是叛逆期開始時(shí)應(yīng)該針對解決的問題,而是在其小時(shí)候就應(yīng)該解決的問題。拖到叛逆期了,基本是聽不進(jìn)去的。還有就是,學(xué)習(xí)的重要性,跟“學(xué)習(xí)直至考進(jìn)全國 XX%里”的重要性是兩碼事。前者你可以受用一生,后者僅僅只是一種社會(huì)評價(jià)。沒步入社會(huì)的人怎么知道社會(huì)評價(jià)的概念?沒靠自己能力變現(xiàn)的人怎么知道掌握一兩項(xiàng)技能有多重要?我既沒見過豬跑,也沒吃過豬肉,你讓我想象一下豬是什么東西?這不是訓(xùn)斥啊
教育叛逆期的孩子,首先了解“孩子的逆反心理由何產(chǎn)生”。以小學(xué)進(jìn)入中學(xué)為例,對孩子來說是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩了,獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來越強(qiáng)烈,一方面他們想擺脫父母,自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子,既缺乏生活經(jīng)驗(yàn),又較其要求自尊,強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長還把他們當(dāng)小孩來看待,無微不至地“關(guān)懷”,不厭其煩地叮嚀,他就會(huì)厭煩,就會(huì)覺得傷害了自尊心,從而產(chǎn)生反
孩子叛逆往往是家庭教育不當(dāng)造成的!孩子叛逆從來不是一件突發(fā)的事情,而是一個(gè)長期積累各種矛盾的結(jié)果。實(shí)際上,我國的家庭教育水平普遍偏低,很多家長教育孩子都是憑經(jīng)驗(yàn)教育,來自自身的經(jīng)歷、長輩的經(jīng)驗(yàn)、周邊他人教育孩子的經(jīng)驗(yàn)等等。對于孩子的教育往往違背孩子的身心發(fā)展規(guī)律,壓制孩子的獨(dú)立性和個(gè)性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)家長*和對家長的服從性。重視孩子的物質(zhì)滿足,忽視孩子心智發(fā)展和需求,與孩子的互動(dòng)交流比較少。父母的這種
教育咨詢通過心理輔導(dǎo)、一對一培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)等方式教育教育引導(dǎo)孩子,全封閉軍事化管理,培訓(xùn)期間,文化課同步進(jìn)行。厭學(xué)其實(shí)也是青春期沖突的一種顯現(xiàn)。導(dǎo)致孩子厭學(xué)的具體原有許多,大多數(shù)的問題主要集中在孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣以及在學(xué)習(xí)中沒有成就感。那么,對于厭學(xué)的孩子怎么辦?家長切不可對厭學(xué)的孩子一直批評訓(xùn)斥,那只會(huì)惡化重孩子的厭學(xué)情緒。相反,要冷靜地處理。改善厭學(xué)的孩子的人際關(guān)系。由于性格原因,有的孩子人
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