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  如果父母善于利用孩子的叛逆心理，他們可以在學(xué)習(xí)中發(fā)揮較大的作用。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，抵抗就是抵抗，不需要理由，這是孩子的心理模式。然而，父母?jìng)兤綍r(shí)一般卻都不停地要求孩子“快去學(xué)習(xí)”，結(jié)果是什么樣的呢?較不用說(shuō)，孩子對(duì)教育咨詢的厭惡絲毫沒(méi)有得到改善，甚至可能激起孩子們的叛逆。 在**孩子也學(xué)證的時(shí)后，有時(shí)需要運(yùn)用這種叛逆心理心理。試著把平時(shí)的“快學(xué)”符號(hào)改為“不學(xué)”，甚至可以刻意刺激孩子，“既然你不喜歡學(xué)習(xí)，

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  父母發(fā)現(xiàn)孩子網(wǎng)癮嚴(yán)重，不必太著急，不必直接干預(yù)孩子的上網(wǎng)行為，以免跟孩子關(guān)系弄僵了，怎么辦呢?父母可以重新優(yōu)化家庭環(huán)境，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)孩子的行為的影響潤(rùn)心無(wú)聲，較有力量，很*被孩子所接受。來(lái)自家庭環(huán)境的各種暗示信息主要從以下三方面影響著孩子的行為。 1、通過(guò)改變家庭的物理環(huán)境對(duì)孩子進(jìn)行暗示。 可以把電腦搬到客廳的某一個(gè)地方，電腦前配一張實(shí)木硬座椅子，椅子要比原來(lái)孩子坐的椅子要矮些。電腦旁邊張貼

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  孩子學(xué)累了，父母該如何引導(dǎo)? 孩子學(xué)累了，父母該如何引導(dǎo)? 首先要正視孩子厭學(xué)的問(wèn)題，不要夸大自己的感受。 其實(shí)孩子有時(shí)候不想上學(xué)或者討厭上學(xué)。這些都很正常。想想學(xué)了這么多年的孩子，學(xué)了這么多年永遠(yuǎn)不會(huì)厭倦?所以，如果你發(fā)現(xiàn)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)累了，就讓他發(fā)泄吧。之后和他坐下來(lái)，真誠(chéng)溝通，問(wèn)為什么，共同解決。 *二，為家庭營(yíng)造和諧溫馨的氛圍。 家庭環(huán)境和氛圍對(duì)孩子敏感的思維尤為重要。盡量不要有太多攻擊性