韓語(yǔ)字母‘?(????)’你會(huì)讀 會(huì)寫(xiě)嗎？

時(shí)間：2021-02-26作者：沈陽(yáng)新干線(xiàn)外國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：277

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 【日語(yǔ)學(xué)習(xí)】看心情，日語(yǔ)表達(dá)不止有“気持ち”！

  気持ち、心持、気分、心地、心情、気色、感情的區(qū)別用法 気持ち（きもち） 「名」感受，心情，精神狀態(tài) 【使用場(chǎng)合】具體地表達(dá)愉快的、不愉快的、喜歡的、不喜歡的、精神狀態(tài)，主要指自己的意志或希望，其意義與用法非常廣。 例： 1、いい気持ちだ。好心情 気持ちがいい(わるい) 心情好/不好 2、ぼくに対（たい）してどんな気持ちでいるのか。對(duì)我是怎么樣的感情呢？ 心持（こころもち） 「名」心情，心境，情緒，

• 韓語(yǔ)生活口語(yǔ)：常用娛樂(lè)觀光口語(yǔ)

  娛樂(lè)(文藝) ?? ?? ???? ?? ????? ???? ?? ????. 今天晚上我想請(qǐng)您去觀賞歌舞表演。 ??/?? ???????? ?? ???. 是中國(guó)/韓國(guó)的民間歌舞嗎?我很愿意去。 ?? ?? ?? ?? ?? ???????? 現(xiàn)在表演的是什么節(jié)目? ??/?? ???????. 是中國(guó)/韓國(guó)的民間舞蹈。 ????? ? ?? ????. 請(qǐng)給我一張節(jié)目表。 ??? ?? ?

• 沈陽(yáng)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)|什么是句尾？如何學(xué)習(xí)句尾？

  句尾，即終結(jié)詞尾，顧名思義是句子的終結(jié)者，句尾一出現(xiàn)整個(gè)句子就完結(jié)了。句尾是韓語(yǔ)“粘著語(yǔ)”語(yǔ)法特征的一個(gè)重要體現(xiàn)，有些漢語(yǔ)句子中也有類(lèi)似成分存在，但遠(yuǎn)不及韓語(yǔ)句尾豐富和體系化。句尾是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，正確領(lǐng)會(huì)句尾的功能才有可能領(lǐng)悟話(huà)者的基本意圖和態(tài)度。 韓語(yǔ)中的句尾形態(tài)非常豐富，授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有時(shí)對(duì)個(gè)別句尾的掌握不夠全面，那么有沒(méi)有一個(gè)辦法能夠幫助大家提綱挈**掌握和認(rèn)識(shí)各種句尾呢?我們

• 日語(yǔ)小課堂—「は」和「が」如何正確使用

  ? 在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)里，不少人會(huì)問(wèn)「は」和「が」這兩個(gè)助詞，在使用上有什么簡(jiǎn)單易懂的方法嗎？大家肯定也看過(guò)不少教科書(shū)的講解，反倒有時(shí)把自己給弄的云里霧里。日語(yǔ)通常是由「主語(yǔ)」和「述語(yǔ)」組成，「主語(yǔ)」作為主要成分，又會(huì)是「你，我，花，草」等名詞。而「助詞」「は、が、も、こそ」等就會(huì)成為連接「主語(yǔ)」和「述語(yǔ)」的重要存在。 1.因「述語(yǔ)」的種類(lèi)而發(fā)生變化的「は」和「が」。 ①わたしは學(xué)生だ。（「述語(yǔ)」是名詞