你了解三人行語(yǔ)文的孫老師嗎

時(shí)間：2020-04-23作者：唐山市路北區(qū)三人行電子信息經(jīng)銷處瀏覽：148

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  詞條說明

• 三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語(yǔ)文成績(jī)

  三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語(yǔ)文成績(jī) 之前我們關(guān)注較多的是英語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課還很少涉及。 在過去，語(yǔ)文課常不被家長(zhǎng)和孩子重視，大家認(rèn)為即使花時(shí)間學(xué)了，*也不明顯，是回報(bào)率比較低的一門學(xué)科。甚至有人說學(xué)語(yǔ)文沒有什么方法和技巧，“學(xué)語(yǔ)文完全是一種感覺啊。”三人行語(yǔ)文孫老師，帶大家分析一下初中生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 by tcwechat 01打牢基礎(chǔ) 基礎(chǔ)部分無(wú)非就是生字詞的音、形、意的

• 三人行語(yǔ)文孫老師教你如何快速背誦

  每天的背書日常 翻書：馬冬梅 合書：馬東什么？ 翻書：馬冬梅 合書：馬什么梅？ 翻書：馬冬梅 合書：什么冬梅？ 不知道各位學(xué)生在背誦的時(shí)候是不是也會(huì)這樣，明明已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，但是合上書就忘?；蛘咧皇嵌虝r(shí)間的記住，真正到考場(chǎng)上一緊張記得較混亂。背誦其實(shí)是語(yǔ)文的一項(xiàng)基本且重要的技能，通過背誦能夠加深語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深度和廣度，為說話和應(yīng)試帶來很大的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)的背誦過程中，很多學(xué)生急忙背誦，反而收效甚微。

• 三人行語(yǔ)文孫老師教你文言文詞類活用知識(shí)歸納

  在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，一個(gè)詞臨時(shí)改變了它的語(yǔ)法功能，具備了另一類詞的語(yǔ)法特點(diǎn)，這種現(xiàn)象叫做詞類活用。掌握詞類活用規(guī)律是學(xué)習(xí)文言文*的能力。主要有以下幾種情況： （1）名詞作動(dòng)詞 如：“稍稍賓客其父”中的“賓客”，指以賓客之禮相待，是名詞作動(dòng)鬩用。 （2）使動(dòng)用法 在古漢語(yǔ)中，有時(shí)動(dòng)詞、形容詞等后面跟賓語(yǔ)，表示使這個(gè)賓語(yǔ)所代表的人或事物發(fā)出這個(gè)動(dòng)作。如：“無(wú)案牘之勞形”中的“勞”是“使……勞累”的意

• 唐山三人行語(yǔ)文孫老師教你區(qū)分修辭手法

  修辭是增強(qiáng)言辭或文句效果的藝術(shù)手法。修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法，修辭手法的考查也是中考必考題型之一。然而事實(shí)上，掌握修辭，不僅能幫助大家在寫作方面進(jìn)行有效表達(dá)，改善作文的表達(dá)效果，還可以解答關(guān)于詩(shī)歌鑒賞和閱讀等的題型，提高成績(jī)。 目前階段唐山中小學(xué)已經(jīng)正式回學(xué)校上課，如果題目稍難，很多學(xué)生都辨認(rèn)不好修辭手法到底是哪一個(gè)，為了讓大家得到該拿的分