詞條
詞條說(shuō)明
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣人的一生中,有兩個(gè)較重要的時(shí)期,一說(shuō)較美不過(guò)夕陽(yáng)紅,一說(shuō)較美不過(guò)青春期。*二種一般都是過(guò)來(lái)人的說(shuō)法,正處在青春期的人絕不會(huì)這么說(shuō),為什么?青春期叛逆,是因?yàn)樗麄冇X得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們沉迷游戲,明知不可為仍為之,因?yàn)樗麄冇X得成年人本就應(yīng)該有自己做決定的權(quán)利。事實(shí)上,他們眼中的成長(zhǎng),往往會(huì)帶來(lái)和父母的矛盾,可錯(cuò)誤真的全在孩子身上嗎?很多父母往往忽略了
每一個(gè)15歲左右的孩子都會(huì)有一個(gè)共同的性格——青少年叛逆期,大部分認(rèn)識(shí)都是:1.不想和父母說(shuō)話;2. 學(xué)習(xí)成績(jī)停滯不前,有厭學(xué)之感;3.不聽父母的話,反而會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒和行為。因此,這些孩子需要的是良好的溝通和教育,而不是僅僅打罵來(lái)解決問(wèn)題。思圖特訓(xùn)教育咨詢表示只有和諧共處才能解決問(wèn)題的根源,我們需要注意一些基本的方法,讓我們學(xué)習(xí)一些東西: **:多交流,少批評(píng),避免打罵教育 青春期的孩子,他們的生
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很多家長(zhǎng)喜歡用考試成績(jī)來(lái)看孩子的初中學(xué)習(xí)情況和成績(jī),這往往是不準(zhǔn)確的,無(wú)法判斷一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。*教授在一次座談會(huì)上說(shuō),當(dāng)初中生出現(xiàn)這三種行為時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視,大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)會(huì)下降,甚至成為學(xué)術(shù)渣滓。 1.假期作業(yè)總是最后完成 這是很多初中生都存在的現(xiàn)象。無(wú)論是放學(xué)回家還是寒暑假,作業(yè)都是先放在一邊,最后一次才開始做。做作業(yè)的效果可想而知,基本沒(méi)有任何作用和**。這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧鳂I(yè)來(lái)說(shuō)就
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山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢 青春期的孩子的性生理發(fā)育逐漸成熟,性別意識(shí)逐漸增強(qiáng)和確立,形成了日益強(qiáng)烈的個(gè)體意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)和成人意識(shí)。他們認(rèn)為,他們必須要長(zhǎng)大了,應(yīng)該自己管理自己,自己決定自己的事務(wù)。面對(duì)老師的教育,家長(zhǎng)的指教,有意無(wú)意的回避、反感。家長(zhǎng)的勸說(shuō)早已被強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和成人意向所打消。 青春期的孩子表現(xiàn)出生理上成熟和心理上不成熟的矛盾。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)
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