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什么是微課和慕課他們之間的主要區(qū)別在哪里"微課"是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得較佳效果經(jīng)過精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)以流媒體形式展示的圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學(xué)活動。它的形式是自主學(xué)習(xí)目的是較佳效果設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)形式是流媒體內(nèi)容是某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)時間是簡短的本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。因此對于老師而言較關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課而不是在教師的角度去制作要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教
校園電視臺建設(shè)包括什么高校校園電視臺是近十多年高等教育改革與發(fā)展的新生事物,電視媒體在高校深化改革、精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面發(fā)揮著重要的作用。隨著高校新聞媒體的發(fā)展,高校校園電視臺作為傳統(tǒng)媒體在和校報(bào)、校廣播臺、校園網(wǎng)絡(luò)組成的校園媒體中,發(fā)揮自身的特點(diǎn)在互動中找到新的發(fā)展優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)較大發(fā)展。校園電視臺建設(shè)的必要性及人員分工配置 電視與教育有著密切的關(guān)聯(lián),有位國外的*說過“所有的電視都是教
拉薩師范高等??茖W(xué)校是西藏自治區(qū)內(nèi)具有培養(yǎng)基礎(chǔ)設(shè)施完善,教育師資力量強(qiáng)大的師范院校,學(xué)校前身為拉薩市文教局1964年創(chuàng)辦的“師訓(xùn)班”。1975年8月經(jīng)西藏自治區(qū)人民**批準(zhǔn)成立拉薩市師范學(xué)校。2006年2月14日,經(jīng)國家高校設(shè)置**批準(zhǔn),升格為拉薩師范高等專科學(xué)校。采購我公司非編系統(tǒng)一套。非編系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn):非編系統(tǒng)它是一個擴(kuò)展的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),它的一切操作都是符合計(jì)算機(jī)的操作規(guī)范,在非線性工作方式下,
虛擬演播室系統(tǒng)的解決方案計(jì)算機(jī)和視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展使虛擬演播室的技術(shù)日趨成熟。目前虛擬演播室不僅僅是各電視臺不可缺少的節(jié)目創(chuàng)作系統(tǒng),而且也已成為藝術(shù)類院校學(xué)生實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的重要環(huán)境。但目前各開發(fā)商的開發(fā)水平良參差不齊,甚至有些開發(fā)商偷換概念,以次充好。這些產(chǎn)品不具備商品化的較基本要求,而且嚴(yán)重影響了用戶的正常使用,給用戶造成了不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。受國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化**工程數(shù)字
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