團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)工具箱：團(tuán)體心理活動(dòng)整體專(zhuān)業(yè)解決方案

時(shí)間：2025-07-14作者：安徽陽(yáng)光心健科技發(fā)展有限公司瀏覽：162

安徽陽(yáng)光心健科技發(fā)展有限公司專(zhuān)注于心理沙盤(pán)/箱庭設(shè)備,音樂(lè)放松訓(xùn)練椅系統(tǒng),心理健康測(cè)試軟件系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• VR心理訓(xùn)練室建設(shè)方案：VR虛擬現(xiàn)實(shí)心理訓(xùn)練及設(shè)備解析

  一、VR虛擬現(xiàn)實(shí)心理訓(xùn)練：科技賦能的心靈探索VR虛擬現(xiàn)實(shí)心理訓(xùn)練，是通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建逼真場(chǎng)景，讓訓(xùn)練者在沉浸式體驗(yàn)中進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的新型方式。它將心理學(xué)原理與VR技術(shù)結(jié)合，為訓(xùn)練者創(chuàng)造安全可控的虛擬環(huán)境，使其在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)、感知并調(diào)整心理狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)情緒疏導(dǎo)與心理成長(zhǎng)。這種心理訓(xùn)練方式打破了傳統(tǒng)心理干預(yù)的場(chǎng)景限制，能讓訓(xùn)練者“身臨其境”地面對(duì)特定情境（如社交場(chǎng)合、高空環(huán)境等）。例如，對(duì)演講感

• 全國(guó)各省市心理健康科技館建設(shè)方案：陽(yáng)光心健的全域心理科普服務(wù)方案

  對(duì)于省市層面而言，心理健康服務(wù)的核心需求已從“個(gè)案干預(yù)”轉(zhuǎn)向“全民預(yù)防”，而心理健康科技館、心理健康科普館正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。這類(lèi)心理場(chǎng)館不僅是展示心理科學(xué)的窗口，更應(yīng)成為連接**、機(jī)構(gòu)與公眾的紐帶，承擔(dān)起區(qū)域內(nèi)心理健康科普的作用，對(duì)完善當(dāng)?shù)厣鐣?huì)心理服務(wù)體系建設(shè)起到重要意義。安徽陽(yáng)光心健多年來(lái)一直深耕在心理建設(shè)領(lǐng)域，針對(duì)全國(guó)各省市心理場(chǎng)館建設(shè)的特殊性，提出“政企協(xié)同、分層服務(wù)、數(shù)智支撐”的建設(shè)

• 高考后心理調(diào)適指南：陽(yáng)光心健AI設(shè)備守護(hù)新起點(diǎn)

  ——從考后焦慮到從容規(guī)劃，用科技守護(hù)心靈成長(zhǎng)一、高考后心理過(guò)渡期高考結(jié)束并非終點(diǎn)，而是人生新階段的起點(diǎn)。對(duì)于剛卸下備考重?fù)?dān)的學(xué)生而言，心理狀態(tài)往往會(huì)經(jīng)歷以下變化：1、「松弛感」背后的空虛迷茫（考后1-2周）結(jié)束高強(qiáng)度學(xué)習(xí)后，突然空閑的生活可能讓許多學(xué)生感到無(wú)所適從：放下書(shū)本后不知如何安排時(shí)間，曾經(jīng)的目標(biāo)感暫時(shí)缺失，甚至出現(xiàn)報(bào)復(fù)性?shī)蕵?lè)的循環(huán)。心理學(xué)研究表明，這種狀態(tài)是大腦從高壓模式切換到放松模式的正

• 中小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)方案，一站式打造校園心靈驛站

  在“健康中國(guó)”戰(zhàn)略與教育部心理健康教育政策推動(dòng)下，中小學(xué)心理咨詢(xún)室已成為校園建設(shè)的“剛需”。作為深耕心理建設(shè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)品牌，安徽陽(yáng)光心健基于《中小學(xué)學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)方案指導(dǎo)》，為全國(guó)中小學(xué)提供科學(xué)、規(guī)范、貼合未成年人心理特點(diǎn)的建設(shè)方案，助力構(gòu)建“預(yù)防-干預(yù)-發(fā)展”一體化心理服務(wù)空間。一、遵循三大建設(shè)原則（一）功能齊全，滿足全場(chǎng)景需求嚴(yán)格參照教育部標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建 “基礎(chǔ)功能室 + 特色拓展區(qū)” 的