詞條
詞條說明
小學(xué)校園心理輔導(dǎo)中心建設(shè)方案:陽光心健心理服務(wù)守護童趣
一、小學(xué)校園心理建設(shè)的*特需求小學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵啟蒙期,情緒表達的形式較為單一且直接,但是卻缺乏心理調(diào)節(jié)能力,容易受到環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力等產(chǎn)生心理困擾。傳統(tǒng)校園心理服務(wù)多偏向說教式,難以吸引低齡學(xué)生主動參與。安徽陽光心健基于兒童心理特點,打造童趣、安全、簡易的小學(xué)校園心理輔導(dǎo)中心方案,將心理設(shè)備與游戲化場景結(jié)合,讓心理輔導(dǎo)變成趣味體驗,守護兒童心理健康成長。陽光心健心理建設(shè)方案以兒童為中心
藝術(shù)心理輔導(dǎo)與工具包:助力心靈表達與成長
一、藝術(shù)心理輔導(dǎo):讓心靈在表達中被看見藝術(shù)心理輔導(dǎo)是融合積極心理學(xué)、心理教育的心理疏導(dǎo)技術(shù),通過音樂、美術(shù)、舞動等藝術(shù)形式,讓參與者在創(chuàng)作與表達中調(diào)動內(nèi)在心理資源,實現(xiàn)潛意識內(nèi)容的意識化疏導(dǎo)。這種非語言的心理干預(yù)方式,能繞過心理防御機制,在輕松的氛圍中釋放情緒壓力,尤其適合語言表達受限或心理防御較強的群體。在歐美,藝術(shù)心理輔導(dǎo)已廣泛應(yīng)用于學(xué)校、醫(yī)院、監(jiān)獄等場景,從青少年情緒管理到災(zāi)后心理干預(yù),從職
智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng):科技守護身心健康
——全場景適配的非接觸式情緒管理方案一、當情緒需要「可視化」:科技如何讀懂內(nèi)心?在高壓的現(xiàn)代生活中,情緒調(diào)節(jié)成為人們關(guān)注的焦點。無論是學(xué)生面對學(xué)業(yè)的緊張、職場人應(yīng)對挑戰(zhàn)的焦慮,還是心理咨詢場景中專業(yè)的干預(yù)需求,傳統(tǒng)的情緒疏導(dǎo)方式往往缺乏實時反饋與科學(xué)依據(jù)。安徽陽光心健推出的智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng),以創(chuàng)新科技為**,通過非接觸式腦波采集與多維度反饋,為用戶提供「感知-調(diào)節(jié)-優(yōu)化」的完整情緒管理鏈路,讓
在心理健康領(lǐng)域,團體心理輔導(dǎo)是促進人際互動、提升團隊凝聚力的有效方式。安徽陽光心健深耕心理設(shè)備領(lǐng)域,精心打造一系列團體心理輔導(dǎo)工具設(shè)備,包括團體輔導(dǎo)活動箱、心理劇工具箱、藝術(shù)心理輔導(dǎo)工具包等,以豐富的型號與專業(yè)配置,滿足不同團體心理輔導(dǎo)需求。?一、團體輔導(dǎo)活動箱:搭建溝通橋梁基礎(chǔ)版:配備簡明輔導(dǎo)手冊、多樣活動卡片,操作便捷,適用于基礎(chǔ)團體輔導(dǎo)場景,輕松引導(dǎo)成員互動,打破溝通壁壘,為團體交
公司名: 安徽陽光心健科技發(fā)展有限公司
聯(lián)系人: 江總監(jiān)
電 話: 18715050490
手 機: 18019987296
微 信: 18019987296
地 址: 安徽合肥瑤海區(qū)合肥市新站區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園(文澮苑北100米)
郵 編:
網(wǎng) 址: yangguangxinjian.cn.b2b168.com
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