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詞條說(shuō)明
贛南師范學(xué)院一次性采購(gòu)川一索式提取器50套
贛南師范學(xué)院一次性采購(gòu)川一索式提取器50套? ? 贛南師范大學(xué)位于歷史文化名城、江西省域副中心城市——贛州市。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年6月,時(shí)為贛南師范??茖W(xué)校;1984年更名為贛南師范學(xué)院,升格為省屬本科師范院校;2003年成為碩士學(xué)位授予單位,是贛粵閩湘四省邊際區(qū)域一所具有碩士學(xué)位授予權(quán)的省屬本科師范院校;2016年3月,經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為贛南師范大學(xué);2017年12月,順利接
微生物限度檢測(cè)儀使用說(shuō)明特征:孔徑:0.45微米直徑:50mm①省去抽濾瓶、分量輕、體積小,適宜于凈化臺(tái)內(nèi)操作。②濾器呈半透明狀,便于查詢,定量操控。③濾器備有底座,可配套替換,適合于慣例實(shí)驗(yàn)。④每個(gè)濾器設(shè)有閥門,可單運(yùn)用。⑤耐壓、耐溫,可在121℃30分鐘熱壓。微生物*限檢測(cè)儀,薄膜過(guò)濾器產(chǎn)品規(guī)格:①濾器內(nèi)徑50mm②有用容積:100ml③分量:60g(單只)④原料為聚碳酸酯,密度圈為硅橡膠⑤備
液液萃取儀是一種基于溶解度差異實(shí)現(xiàn)物質(zhì)分離的實(shí)驗(yàn)室及工業(yè)設(shè)備,其核心作用如下:一、核心功能?分離與富集目標(biāo)物質(zhì)?通過(guò)液液兩相的溶解度差異,將目標(biāo)物質(zhì)從復(fù)雜基質(zhì)(如有機(jī)相、水相、生物樣本等)中高效分離并富集,提升后續(xù)分析的靈敏度和準(zhǔn)確性?。在環(huán)境監(jiān)測(cè)中,用于提取水體、土壤中的污染物(如重金屬、農(nóng)藥殘留等);在食品檢測(cè)中,分離食品添加劑或有害物質(zhì)?。?凈化與預(yù)處理?去除樣品中的干擾物質(zhì)(如雜質(zhì)、代謝產(chǎn)
實(shí)驗(yàn)室噴霧干燥機(jī)效果不好要如何解決
在化工領(lǐng)域通常會(huì)用到噴霧干燥機(jī)來(lái)干燥液體,也可以把液體轉(zhuǎn)變成粉末,在這一點(diǎn)上噴霧干燥機(jī)發(fā)揮了巨大作用。但是在使用過(guò)程中,常常會(huì)遇到噴霧干燥機(jī)不能干燥了,或者干燥效果不好,這樣要如何解決呢?當(dāng)噴霧干燥機(jī)出現(xiàn)不干燥或者不升溫的情況,那么可以先自己檢查一下,看看問(wèn)題大不大,比如加熱元件故障或者熱過(guò)載切斷等都是可以自己解決的,一般是因?yàn)闄C(jī)器沒有適當(dāng)?shù)臍饬鲗?dǎo)致的,只要改善氣流狀況就能夠解決問(wèn)題。如果不是氣流
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高溫噴霧干燥機(jī) 不銹鋼材質(zhì) 觸摸屏控制 250℃ 實(shí)驗(yàn)室溶液干燥設(shè)備

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智能微波消解儀 4/6/8/10多位可選 實(shí)驗(yàn)室可用樣品前處理

川一儀器 實(shí)驗(yàn)室三氣培養(yǎng)箱 CYSQ-50-III 細(xì)胞高低氧培育微電腦控制

厭氧培養(yǎng)箱 YQX-II型 不銹鋼實(shí)驗(yàn)室細(xì)菌培養(yǎng)** 恒溫控氧
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