詞條
詞條說明
孩子姓名:梁耀(化名)性別:男,籍貫:廣西南寧市學(xué)籍:初三孩子主要情況:厭學(xué)、叛逆、逃學(xué)、網(wǎng)癮,親情淡漠;家長把孩子送來新葉教育,希望孩子把以上的問題戒除,學(xué)會正確看待以上行為所帶來的危害,理解父母的用苦良心,緩和親子關(guān)系,多與父母說說心里話,回歸校園,認真學(xué)習(xí)。學(xué)生入校情況描述:原生家庭:父母關(guān)系不太好偶爾會爭吵,因為孩子的事情也發(fā)生過吵架;在教育孩子的方式方法上不一致,導(dǎo)致孩子慢慢的變得把自己
科研規(guī)劃咨詢不斷探索符合特殊教育的教學(xué)模式,著力于教學(xué)理論和方法的創(chuàng)新和總結(jié),做到了營程提高素質(zhì)、課程增添學(xué)識、活動塑造人格、訓(xùn)練磨練意志、體驗感悟生命的 新型課程模式。咨詢不斷創(chuàng)新科研工作管理體制,引導(dǎo)和激勵教職人員面向行業(yè)和國家特殊教育的關(guān)鍵問題開展理論創(chuàng)新和應(yīng)用研究,統(tǒng)一了立足學(xué)術(shù)*、歸于教 學(xué)實踐、服務(wù)國家目標(biāo)的指導(dǎo)思想。到目前為止,咨詢共承擔(dān)了一項***課題研究,一項省級重點課題的研究
教學(xué)體系:“GXL”教育體系——感化、行之、樂學(xué)
一、感化 以國學(xué)教育為主題,以感恩教育為理論,通過心理疏導(dǎo)打開孩子心扉,解開孩子的心結(jié),清除孩子的心靈垃圾。用朋友式交談探討互聯(lián)網(wǎng)知識、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方法。用心理剖析、人生觀討論、行為教育、教官共同生活等方式感化學(xué)員。二、行知 通過嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練,引導(dǎo)其樹立愛國主義精神,磨練學(xué)員意志、增強自信心、提高責(zé)任感、增強團隊意識,提高自律性。通過野外拉練,使其認識大自然、 認識自我,提高野外生存能力,拓展其智
① 我們是由教育部門批準(zhǔn)的正規(guī)咨詢,**接觸的只是家長口中的孩子,并未對孩子做出一個全面系統(tǒng)的評估,貿(mào)然的承諾效果是一種不負責(zé)任、不正規(guī)、不專業(yè)的做法。② 每個孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導(dǎo)能力、孩子自身的成長歷程、接受能力、覺悟能力等。孩子出效果的時間也有不同,有的孩子只需要三四個月,有的孩子可能會**出半年。每個孩子都是單獨的個體,我們在尊重差異基礎(chǔ)上,給予針對性
公司名: 廣西玉林市新葉教育信息咨詢有限公司
聯(lián)系人: 寧老師
電 話: 19907753104
手 機: 19907753104
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地 址: 廣西玉林仁東周村林園內(nèi)
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網(wǎng) 址: ylsxyjy.cn.b2b168.com
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