學生綜合素質(zhì)評價評什么

時間：2022-01-10作者：濟南升界軟件有限公司瀏覽：533

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• 詞條

  詞條說明

• 從學生有關(guān)活動表現(xiàn)入手

  ? ?長期以來，我們對學生的綜合素質(zhì)是有要求的，如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會責任感等，這些要求比較抽象，我們需要將抽象的發(fā)展要求轉(zhuǎn)化為可考察、可比較、可評價的外在行為表現(xiàn)。如思想品德方面，可以看其參加公益勞動、志愿服務活動的情況，包括參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的;身心健康方面，要看學生參加體育運動的效果、應對困難和挫折的表現(xiàn)等;社會實

• 【學生綜合素質(zhì)評價】學生綜合素質(zhì)評價如何做

  學生綜合素質(zhì)評價無疑是個專業(yè)活兒。素質(zhì)是內(nèi)在的，一般不能直接觀測，需要以活動為載體進行間接分析、推測。素質(zhì)與外在表現(xiàn)之間不是一一對應關(guān)系，同樣的行為可能為不同的動機驅(qū)使，同樣的意圖可以通過不同的行為方式表達出來。處于成長中的青少年素質(zhì)狀態(tài)不那么穩(wěn)定，尤其要慎重對待。找到某種素質(zhì)的關(guān)鍵表現(xiàn)，并且對有關(guān)表現(xiàn)的水平進行劃分，就像找到血壓這一外在指標來判斷心血管系統(tǒng)的運行狀況一樣，挑戰(zhàn)性很大，沒有什么捷徑

• 績效考評的目的

  績效考評的目的績效考評：以工作目標為導向，以工作標準為依據(jù)，對員工在工作過程中的行為及其成績進行評定的過程。1、解決管理問題。包括誰應該晉升、誰應該降薪、誰應該得到獎金、誰應該進行調(diào)動。2、員工發(fā)展問題。包括誰適合做什么工作、誰需要補充基礎知識、誰需要學習新的知識。3、企業(yè)策略問題。包括員工對工作不負責任、好的員工流失、員工工作效率低下。4、確認員工的工作成績5、改進工作方式6、獎優(yōu)罰劣7、提高工

• 【新*教師考評】新*方案對教師教學能力有什么新要求

  新*方案是社會關(guān)注的熱點，它關(guān)系每個家庭的切身利益、每個學生的成長發(fā)展，關(guān)系學校教育教學改革、教師專業(yè)成長，因此準確傳達、解讀新*方案十分必要。為認真做好新*方案的宣講工作，教育局提出如下意見，請各校貫徹執(zhí)行。?1．認真做好教師層面的宣講工作。要通過教師個人*,學校組織解讀等方式,在教師隊伍中深入宣傳新*方案的內(nèi)容、變化、理念，尤其要讓教師認識到新*方案對教師課程能力、教學能