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詞條說明
厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒表現(xiàn),心理學(xué)將厭學(xué)癥定義為學(xué)生消較對待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式。發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為:學(xué)習(xí)是學(xué)齡前兒童的主導(dǎo)活動(dòng),是每個(gè)人社會(huì)化發(fā)展的必要條件,是我們獲取知識(shí)和智慧的根本手段。但是調(diào)查顯示,我國學(xué)生真正對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度的只有21%,33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)感到厭惡,更多的46%學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,因此厭學(xué)問題已經(jīng)變得較為棘手。讓我們深入解讀一下厭學(xué)背后較詳細(xì)的原因,以供家長們采
平頂山叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
對許多父母來說,青春期一直是較可怕、較痛苦的時(shí)期。你永遠(yuǎn)不知道青春期的孩子會(huì)做什么樣的“蠢事”。鄭州思圖特訓(xùn)教育咨詢表示在許多青少年叛逆行為中,孩子離家出走是較常見的情況之一。一個(gè)十二、三歲的孩子怎么敢離家出走?難道他們不害怕嗎?那么,他們?yōu)槭裁匆x家出走呢?他們真的會(huì)為了獨(dú)立而離開父母嗎?為了獨(dú)立,他們不得不與父母斗爭,甚至擺脫他們的家庭?有人說叛逆是孩子們向成人轉(zhuǎn)變時(shí)必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。如果是這
河南許昌青少年叛逆教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育 孩子之所以沒有主動(dòng)性,不愿意學(xué)習(xí),主要有以下幾個(gè)主要原因: 1、沒有學(xué)習(xí)興趣。 思圖勵(lì)志教育老師認(rèn)為,在學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)中,較現(xiàn)實(shí)、較活躍的因素就是認(rèn)知興趣。它直接推動(dòng)孩子去探求新知識(shí)、發(fā)展新能力,而缺乏這種興趣,就會(huì)使學(xué)習(xí)成為枯燥無味的負(fù)擔(dān)。由此可見,要想讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體,首先要使他們對學(xué)習(xí)有興趣,因?yàn)榕d趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)人對所學(xué)內(nèi)
河南駐馬店叛逆孩子教育教育咨詢 銳元思圖教育教育咨詢 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,互聯(lián)網(wǎng)給人們的生活帶來了便利。教育咨詢認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)可以為人們提供一個(gè)相對自由開放的平臺(tái),通過互聯(lián)網(wǎng)展示自己的表現(xiàn),提高工作效率。因此,網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活,但也存在一些隱患。尤其是很多家長對孩子的網(wǎng)癮感到不安,因?yàn)楹⒆由眢w不好,網(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng),沉迷于玩游戲和網(wǎng)上聊天,影響了學(xué)習(xí)。 **,發(fā)現(xiàn)問題,暫停干預(yù),醞釀策略。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有網(wǎng)
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