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  .減少與孩子的距離感 我們都知道，叛逆期的孩子正處于心理上的一個過渡狀態(tài)，他們希望能享有更多的自由，并以大人的身份自居，這時候的他們已經(jīng)有強烈的的自主意識和獨立意識。因此家長這時候就不能再把孩子當(dāng)成“孩子”來看了。叛逆期的孩子的一舉一動都是在模仿大人的行為，他們心底渴望長大，渴望離開教育咨詢和家長的管束。因此家長如果能夠在接觸孩子中把孩子當(dāng)成成人對待，盡量把一些事情交給孩子自己做主，孩子將覺得自己受

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  河南許昌叛逆青少年教育教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育好不好 有句話說得好：“所以親子關(guān)系的改善，必先由家長做出一些改變。”面對這些稀奇古怪、讓人捉摸不透的九年級孩子，家長要想改變與孩子的關(guān)系，唯有從自身做起。在家長自我反省、積極尋變的處理模式 下，你也會漸漸看到孩子做出積極的回應(yīng)。 ● 做好家校溝通工作 不要把初三的孩子當(dāng)成大人，雖然他的年齡增長了、個子長高了，但心智還不成熟，因此還需要家長的幫助。

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  面對“青春期”的孩子心理和行為特點，家長們又該如何去調(diào)整自己的觀念呢?如何解決親子溝通中遇到的矛盾呢?我想給家長們一些建議。 **，放棄系在孩子身上的束縛，還其自由。 在孩子成長的幾個階段中，特別是到了“*三反抗期”——12—16歲這個年齡段，孩子們基本上已經(jīng)到了獨立放飛的階段，如果這時家長們?nèi)匀痪o緊束縛著孩子，必然要招致孩子的強烈抗?fàn)?，上述幾個特點分析中，都不難看出，孩子面對家長的管束，幾乎都

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  我們首先要知道的是，厭學(xué)和厭學(xué)是有區(qū)別的。作為家長，你首先需要知道的是，你的孩子是不是心情不好，不想上學(xué)，還是時間長了討厭上學(xué)。厭學(xué)不同于平時的厭學(xué)。其主要特點是對學(xué)習(xí)沒有興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成負擔(dān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，可能會嚴(yán)重導(dǎo)致輟學(xué)。 厭學(xué)的原因有很多。從外部因素來看，與家庭和教育咨詢的教育失誤有關(guān)，如家長期望過高、教育方法不當(dāng)、教師態(tài)度生硬、社會風(fēng)氣不