河南南陽叛逆孩子管教教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

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  孩子學(xué)習(xí)效率不高的原因主要如下: 一是孩子上課時不會跟隨老師的思路。一般情況下，老師**遍是全面講解和推演，*二遍是重點**，最后一遍是總結(jié)收尾。孩子剛開始聽得心不在焉，后面也是聽得一知半解，結(jié)尾更是不知所云。沒有跟著老師的思路走，所以成效很低。 二是孩子課堂上不喜歡發(fā)言，沒有及時讓老師知道自己學(xué)習(xí)的情況。有的孩子雖然聽講聽得很認(rèn)真，但并沒聽懂，以至于在課堂上不喜歡發(fā)言，課下對老師講的內(nèi)容一知半

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  孩子開始變得固執(zhí)、故意搗亂、提各種無理要求 對策：這是孩子進(jìn)入“秩序敏感期”的表現(xiàn)，此時正是培養(yǎng)自律的好時期。如果家長不了解秩序敏感期的特殊心理和行為，盲目認(rèn)為孩子只是被慣壞了、無理取鬧，采取打擊、斥責(zé)的處理方式，反而會阻撓了孩子的自律感，破壞了他們對標(biāo)準(zhǔn)的追求，導(dǎo)致孩子變得焦慮和不安。家長怎么做： 1、尊重孩子的**敏感期，尊重孩子的要求和意愿; 2、接納孩子的情緒，善加引導(dǎo)，如果不小心破壞了