格致多元智能測評技術服務的步驟和流程

時間：2020-01-05

作者：天津格致教育科技有限公司

詞條
詞條說明
培訓機構如何使用多元智能測
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可，這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器，開始更多的機構所關注。但是，如何與自己機構培訓內(nèi)容較好的匹配呢？這需要對多元智能測評的內(nèi)容有較深刻的了解。我們結合做過測評的孩子進行分析，舉例：1 、學習類型是視覺型的孩子，TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些，作業(yè)TA認為一看就懂，不需要練習并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性。學習
皮紋檢測
皮紋檢測作為一個新興的天賦測評工具。**部分1.皮紋的形成?皮紋是指生長于手指、手掌以及腳趾、腳掌上凸起的紋路。生于手指上的叫指紋，生于手掌及腳掌上的分別叫手掌紋及腳掌紋。皮紋一經(jīng)發(fā)育完成，終生不會改變。?2.皮紋的特性? 皮紋具有不變性?皮紋形成于母胎中的*13－19周，一旦形成，終生不會改變。同屬于神經(jīng)外胚層的大腦**神經(jīng)也在同一時間形成，也就是說：皮紋
培訓機構如何使用多元智能測評
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可，這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器，開始被越來越多的機構所關注。但是，如何和自己機構培訓內(nèi)容較好的匹配，需要對多元智能測評出來的內(nèi)容有較深刻的了解。我們結合在給測試、分析過孩子的實際情況加以說明：比如：視覺型的孩子，TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些，作業(yè)TA認為一看就懂，不需要練習并完成作業(yè)。那么，作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性
多元智能測評介紹
多元智能測評介紹?公司以創(chuàng)新、誠信、共贏作為企業(yè)的立足之本，致力于以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù)，全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的研發(fā)和個體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務事業(yè)。公司擁有多項自主知識產(chǎn)權，于2018年被教育部業(yè)務主管的中國人生科學學會心理咨詢專業(yè)**授權為十三五重點課題：《個體發(fā)展規(guī)劃研究與實踐》項目基地”，現(xiàn)就公司提供多元智能測評技術授權制定如下方案：?一、多元智能測評技