詞條
詞條說明
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可,這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器,開始更多的機構所關注。但是,如何與自己機構培訓內(nèi)容較好的匹配呢?這需要對多元智能測評的內(nèi)容有較深刻的了解。 我們結合做過測評的孩子進行分析,舉例:1 、學習類型是視覺型的孩子,TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些,作業(yè)TA認為一看就懂,不需要練習并完成作業(yè)。那么,作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性。學習
皮紋檢測作為一個新興的天賦測評工具。**部分1.皮紋的形成?皮紋是指生長于手指、手掌以及腳趾、腳掌上凸起的紋路。生于手指上的叫指紋,生于手掌及腳掌上的分別叫手掌紋及腳掌紋。皮紋一經(jīng)發(fā)育完成,終生不會改變。?2.皮紋的特性? 皮紋具有不變性?皮紋形成于母胎中的*13-19周,一旦形成,終生不會改變。同屬于神經(jīng)外胚層的大腦**神經(jīng)也在同一時間形成,也就是說:皮紋
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可,這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器,開始被越來越多的機構所關注。但是,如何和自己機構培訓內(nèi)容較好的匹配,需要對多元智能測評出來的內(nèi)容有較深刻的了解。我們結合在給測試、分析過孩子的實際情況加以說明: 比如:視覺型的孩子,TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些,作業(yè)TA認為一看就懂,不需要練習并完成作業(yè)。那么,作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性
多元智能測評介紹?公司以創(chuàng)新、誠信、共贏作為企業(yè)的立足之本,致力于以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù),全新兒童教育發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的研發(fā)和個體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務事業(yè)。公司擁有多項自主知識產(chǎn)權,于2018年被教育部業(yè)務主管的中國人生科學學會心理咨詢專業(yè)**授權為十三五重點課題:《個體發(fā)展規(guī)劃研究與實踐》項目基地”,現(xiàn)就公司提供多元智能測評技術授權制定如下方案:?一、多元智能測評技
公司名: 天津格致教育科技有限公司
聯(lián)系人: 張老師
電 話: 022-23311555
手 機: 17720154394
微 信: 17720154394
地 址: 天津河東十經(jīng)路九號B座204-2
郵 編: 300171
網(wǎng) 址: lysw2018.b2b168.com
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