詞條
詞條說(shuō)明
近幾年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)不管是10-20個(gè)用戶的小微型企業(yè)還是100個(gè)以上用戶的大中型企業(yè)的辦公電腦都在悄悄的被換成了云桌面的,不僅如此隨著云桌面技術(shù)的完善和人們對(duì)云桌面的較加深入認(rèn)識(shí),會(huì)有越來(lái)越多的企業(yè)在使用云桌面的,禹龍?jiān)谱烂娴降子惺裁茨ЯΦ臑槭裁丛絹?lái)越多的企業(yè)使用云桌面,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)使用它的驅(qū)動(dòng)力又是什么的? 首先應(yīng)用驅(qū)動(dòng),隨著技術(shù)的發(fā)展云桌面的功能和應(yīng)用逐漸變得較加的完善,它不僅在體驗(yàn)上和我們使用
對(duì)云教室比較了解的人會(huì)發(fā)現(xiàn),這幾年來(lái)云教室如雨后春筍般的被部署于各個(gè)學(xué)校的,不管是中小學(xué)還是職高校等都開(kāi)始部署使用的,我們知道有很多學(xué)校部署了云教室,但是大家又是否知道同樣是云教室為什么有的部署了后一直在使用的被老師稱贊的,而有的卻在部署了后卻很少使用不被老師所待見(jiàn)的呢?經(jīng)過(guò)了解禹龍?jiān)瓢l(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況主要是有以下這幾點(diǎn)因素導(dǎo)致的。 首先是不適應(yīng),之所以出現(xiàn)同樣是云教室使用上卻不同很大一部分原
通過(guò)了解我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然說(shuō)現(xiàn)在有越來(lái)越多的學(xué)校都部署了云教室來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué),但是他們對(duì)于云教室的使用情況卻是不同的,同時(shí)對(duì)于云教室的看法也是有好有壞的,那么有人就會(huì)問(wèn)為什么同樣是云教室但是有的說(shuō)好用的而有的卻說(shuō)不好用的,判斷云教室好不好的標(biāo)準(zhǔn)是什么的。 首先簡(jiǎn)單的操作使用,判斷云教室好不好的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是它的使用操作是否簡(jiǎn)單快捷的,簡(jiǎn)單是指不懂電腦的學(xué)生和老師在使用云教室時(shí)也能快速的進(jìn)行掌握并使用
也許在大多數(shù)人的眼中企業(yè)辦公都是應(yīng)用非常復(fù)雜的,必須采用高配置的臺(tái)式機(jī)才能滿足的,對(duì)于配置不是很高的云終端來(lái)說(shuō),只能給學(xué)校計(jì)算機(jī)教室使用的,對(duì)于相對(duì)復(fù)雜的企業(yè)辦公來(lái)說(shuō)云終端是無(wú)法滿足的,但是這幾年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)云終端不久可應(yīng)用于學(xué)校同時(shí)越來(lái)越多的企業(yè)也開(kāi)始使用云終端的。云終端辦公漸漸的替代傳統(tǒng)PC成為企業(yè)的可以選擇,這主要是因?yàn)槭裁丛虻摹?首先功能越來(lái)越完善,企業(yè)辦公相對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室來(lái)說(shuō)應(yīng)用會(huì)較加
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