藍翔技校開啟了我們的就業(yè)之門

時間：2013-12-24

作者：山東藍翔

詞條
詞條說明
藍翔技校老師告訴您鑄鐵用什么焊條？
山東藍翔技校焊接學院（http:///）老師告訴你鑄鐵用什么焊條？根據(jù)碳的存在形態(tài)，鑄鐵可分類為白口鑄鐵、灰口鑄鐵、可鍛鑄鐵和球墨鑄鐵四種。鑄鐵的特點是碳與硫、磷雜質(zhì)含量高，組織不均勻，塑性低，屬于焊接性不良的材料。鑄鐵焊接時出現(xiàn)的主要問題，一是焊接接頭區(qū)域易出現(xiàn)白口及淬硬組織，二是易出現(xiàn)裂紋。? 鑄鐵焊條（或焊補）大致分為冷焊、半熱焊和熱焊三種，焊材的選擇
藍翔技校完備的配套設施
藍翔技校（）設置標準是開展教學各項工作的科學依據(jù)，是培養(yǎng)學生的“圖紙”。該標準包含學生要**就業(yè)的須掌握的技能標準、理論知識標準；實習、理論教學的課時標準；**實習以及理論學習的設施設備標準；理論、實習教師配置標準；合格學生的考核標準。這些標準的量化，使教學有綱可依。例如要**在校生達到**就業(yè)的技能標準，按照實習工位，需要配置多少實習設備，都有具體數(shù)量。例
嚴格的實習質(zhì)量管理
山東藍翔**技工學校（）把“工廠”搬進學校，實習在校內(nèi)完成，實行邊理論邊實習的一體化教學模式，讓學生反復動手，反復操作，使理論知識在實習中得到消化吸收,確實**學生的實習質(zhì)量。嚴格實習過程管理。例如數(shù)控技術**學生完成基本技能實習后，老師**學生讓學生親自動手、看圖加工，為多家企業(yè)生產(chǎn)零部件。常年為中國重汽集團加工傳動半軸、制動底板、法蘭組成；為濟南機床二廠加工
藍翔技校致力于職業(yè)教育的研究
藍翔技校（）自成立近30年以來一直致力于職業(yè)教育的研究，在探索中發(fā)展，在發(fā)展中**。認真探討、反復論證、實踐、驗證，走出一條富有特色的職業(yè)教育模式。根據(jù)我校之成功經(jīng)驗，并匯集有關職業(yè)教育*、用人單位、教授、*教師等一道，編寫了《山東藍翔**設置標準》（以下簡稱標準）。共分：汽車維修、數(shù)控機床加工技術、烹飪營養(yǎng)與健康、焊接技術、計算機應用與維修、美容美發(fā)六大**。