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微課|微課件發(fā)布系統(tǒng)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
微課發(fā)布平臺(tái)的選題是微課制作關(guān)鍵的一環(huán),良好的選題可以事半功倍的進(jìn)行講解、錄制,不好的選題同樣可以使得微課變得平凡乃至平庸。一節(jié)微課一般講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇,關(guān)乎知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì),對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)用來制作微課,是一個(gè)較好的選擇,較為符合微課制作的初衷:教學(xué)資源分享,為學(xué)生(教師)解惑,啟發(fā)教學(xué)。微課發(fā)布平臺(tái)作為一種媒體,內(nèi)容的設(shè)計(jì)要適合使用多媒體特性,對(duì)于不適合使用多媒體表達(dá)的
微課發(fā)布平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
據(jù)悉,目前把這種先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中來。以前的各種云平臺(tái),都是以老師為中心,而這個(gè)就是以課程為中心,老師發(fā)布課程,學(xué)生加入課程,圍繞這個(gè)課程,將老師和學(xué)生融合在一起,真正的將課堂搬到了網(wǎng)上。同時(shí)還將一節(jié)課碎片化,分為多個(gè)知識(shí)點(diǎn),便于更好的理解和學(xué)習(xí)。 正如一高中教導(dǎo)主任所言:'現(xiàn)在正在進(jìn)行高中課改,分主修課和選修課了,選修課太多,老師資源不好分配,有了這種微課發(fā)布平臺(tái)后,可以把所有的選修課發(fā)布出
深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、微課助手系統(tǒng)、MOOC
在日漸繁榮的教育網(wǎng)站平臺(tái)中,在線評(píng)論成為了學(xué)生和家長了解教育視頻資源優(yōu)劣的較為重要的信息來源。在線評(píng)論較大地影響了學(xué)生的觀看學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),對(duì)教學(xué)視頻專輯的播放量具有明顯的杠桿作用。大部分研究人員認(rèn)為在線評(píng)論與視頻點(diǎn)擊率成正相關(guān)關(guān)系。并且,作為一種名師口碑,在線評(píng)論與名師口碑是一種相互作用的關(guān)系。本平臺(tái)在教育視頻專輯內(nèi)的每一個(gè)視頻內(nèi)都有在線評(píng)價(jià)功能,點(diǎn)評(píng)每一個(gè)視頻,讓學(xué)習(xí)更*! 學(xué)生學(xué)習(xí)每一個(gè)視頻專
微課發(fā)布價(jià)格_深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢)_微課發(fā)布
近年來,隨著信息與通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,以及技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛而深入的實(shí)踐推進(jìn),以微課、慕課、公開課為代表的教育技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用倍受業(yè)界矚目。自2012年以來,教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心和教育部教育管理信息中心率先推動(dòng)面向全國高校和中小學(xué)的微課比賽,經(jīng)過一年多的預(yù)熱,微課已成為基礎(chǔ)教育和高等教育信息化領(lǐng)域重要的教育技術(shù)。 學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)教學(xué)結(jié)構(gòu) ●點(diǎn)播收藏 點(diǎn)擊播放器右上角的加號(hào),即可把當(dāng)前微課
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