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時間：2016-04-12

作者：深圳市學堂科技有限公司

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遠程網(wǎng)絡課堂、網(wǎng)絡、深圳市學堂科技有限公司
鵬學堂系統(tǒng)改變了傳統(tǒng)的教學模式，網(wǎng)絡教學，為師生提供了互動的網(wǎng)絡教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。服務器：服務器程序集合包括web服務器、主教學服務器、數(shù)據(jù)庫服務器、文件服務器、遠程共享服務器。根據(jù)用戶規(guī)模大小，各個服務器可以獨立部署在不同的物理服務器上，也可以部署在同一個物理服務器上?？梢杂靡粋€物理服務器同時承擔web服務器、
互動教學,遠程教育系統(tǒng),深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)
深圳學堂科技研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的教學模式，為師生提供了互動的網(wǎng)絡教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。鵬學堂沉浸式互動教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實現(xiàn)如下功能： 1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實時傳播講師的視頻；“語音”功能：可以實時傳播講師的音頻?！半娮诱n件”：配合視頻和語音，實時給學員授課；學習討論：通過語音和文字在線
微課助手系統(tǒng),微課,深圳市學堂科技有限公司
教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教學質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。深圳學堂科技有限公司新近開發(fā)推出的'微課發(fā)布平臺'軟件，對于創(chuàng)新教學模式、提高教學質(zhì)量有著**乎尋常的突破。我們從“課”的角度來理解微課的內(nèi)涵，在“課”基礎上強調(diào)“微”?！罢n”本身不是一種學習資源或材料，而是一種包含了學習內(nèi)容、活動、評價等要素的教學服務。此外，作為課程，
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微課助手按課堂教學主要環(huán)節(jié)（進程）來進行分類。 “微課助手”是針對傳統(tǒng)單一資源類型的局限性而發(fā)展起來的一種新教學資源建設和應用模式，它的主要特點是：主題**，微課大師，指向明確。 “微課助手”主要是為了解決課堂教學中某個學科知識點（如教學中重點、難點、疑點內(nèi)容）教學，或是反映課堂某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動，相對于傳統(tǒng)課堂所要完成復雜眾多的教學內(nèi)容、達成多個教學目標而言， “微課助手”的