釋銳公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)

時(shí)間：2016-04-01作者：上海釋銳教育軟件有限公司瀏覽：107

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• 遼寧省丹東市育智學(xué)校8月采購(gòu)并實(shí)施釋銳IEP個(gè)別化教育軟件

  2015年8月，遼寧省丹東市育智學(xué)校通過(guò)招投標(biāo)順利采購(gòu)釋銳IEP個(gè)別化教育軟件。 個(gè)別化教育計(jì)劃（Individualized Educational Program, 簡(jiǎn)稱IEP）又譯“個(gè)別化教育方案”。是指一份由學(xué)校與家長(zhǎng)共同制定的針對(duì)學(xué)生個(gè)別需要的書面教育協(xié)定，它應(yīng)記載學(xué)生的評(píng)定結(jié)果，該年度需提供的教育安置，相關(guān)服務(wù)及教學(xué)目標(biāo)等。必須經(jīng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人同意方能實(shí)施。制定時(shí)亦聽取學(xué)生本人的意見(jiàn)。

• IEP個(gè)別化教育軟件助力特殊教育，風(fēng)頭正勁！

  ??? 今天，教育部等主管部門日益重視特殊教育，從政策到資金給予**的支持!但目前的特殊教育又不容樂(lè)觀：無(wú)法貫徹教育機(jī)會(huì)均等的理念;老師教學(xué)壓力大，重復(fù)性教學(xué)，無(wú)系統(tǒng)可循;家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)全面了解到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程及動(dòng)態(tài)變化;老師不具備個(gè)別化教學(xué)的能力及方法，不能因材施教……. IEP個(gè)別化教育軟件的面市，根本上解決特殊教育中所面臨的操作問(wèn)題，讓教學(xué)變得更智能、更有序。該系

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  公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)概述 辦公自動(dòng)化(OA)是20世紀(jì)70年代興起的基于數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程技術(shù)發(fā)展起來(lái)的一門技術(shù)科學(xué)。目前，OA已經(jīng)從較初的漢字輸入、文字處理、排版編輯、查詢檢索等的單機(jī)應(yīng)用軟件逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。 公文流轉(zhuǎn)是OA的核心，也是實(shí)現(xiàn)無(wú)紙辦公的重要標(biāo)志。**和企事業(yè)單位正在積極采用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)提高辦公效率。公文流轉(zhuǎn)子系統(tǒng)作為所有OA的公共構(gòu)件，它利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高