微課,微課助手,深圳市學(xué)堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時(shí)間：2016-03-02作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：288

深圳市學(xué)堂科技有限公司專(zhuān)注于沉浸式互動(dòng)教學(xué)﹒MOOC慕課在線學(xué)習(xí)﹒點(diǎn)播直播﹒微課制作助手等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 深圳市學(xué)堂科技有限公司(圖)、流媒體平臺(tái)、教育

  眾所周知，學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì)，提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能，對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用系統(tǒng)具有很好的兼容性，且技術(shù)**，教育云平臺(tái)，安全穩(wěn)定，使用簡(jiǎn)便，擴(kuò)展性強(qiáng)。學(xué)堂科技遠(yuǎn)程教育中的在線錄制功能有多強(qiáng)大呢？ 在線錄制 在線錄制功能：非注冊(cè)會(huì)員可進(jìn)行在線錄制，已錄制的視頻不可放于服務(wù)器上；注冊(cè)會(huì)員均可通過(guò)終端設(shè)備如：攝像頭等，實(shí)現(xiàn)在線

• 點(diǎn)播價(jià)格|點(diǎn)播|深圳市學(xué)堂科技有限公司

  學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)能自動(dòng)識(shí)別節(jié)目格式類(lèi)型、節(jié)目時(shí)長(zhǎng)、節(jié)目碼率等；具有強(qiáng)大的節(jié)目檢索和查詢(xún)功能；支持自動(dòng)統(tǒng)計(jì)節(jié)目點(diǎn)播率、點(diǎn)播排行榜、統(tǒng)計(jì)計(jì)費(fèi)等。支持內(nèi)容組管理，內(nèi)容和組之間是一對(duì)多關(guān)系，便于使用；節(jié)目信息的拖動(dòng)和復(fù)制，以“資源管理器”的方式操作，簡(jiǎn)單、方便、快捷；能單個(gè)節(jié)目處理和批量節(jié)目處理。支持對(duì)服務(wù)器進(jìn)行時(shí)間段設(shè)置管理、總輸出帶寬管理、輸出節(jié)目碼率“管理等；能實(shí)時(shí)對(duì)服務(wù)器和用戶(hù)進(jìn)行在線監(jiān)控管理，

• 微課助手價(jià)格、深圳市學(xué)堂科技有限公司、微課

  微課助手的交流與應(yīng)用是微課建設(shè)的較終目的 微課助手通過(guò)集中展播、*點(diǎn)評(píng)和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀獲獎(jiǎng)微課作品；定期組織教師開(kāi)展基于區(qū)域“微課庫(kù)”的觀摩、學(xué)習(xí)、評(píng)課、反思、研討等活動(dòng)，推進(jìn)基于微課的校本研修和區(qū)域網(wǎng)上教研新模式形成。 微課助手 反饋及時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)。 由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，微課助手價(jià)格，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息。較

• 課件發(fā)布平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司(在線咨詢(xún))|平臺(tái)

  目前，國(guó)內(nèi)對(duì)“微課”概念的界定還未達(dá)成共識(shí)。從字面來(lái)看，微課由“微”與“課”構(gòu)成?！拔ⅰ庇小凹?xì)小、輕微”的意思。 “課”是指“有計(jì)劃的分段教學(xué)”或“教學(xué)的時(shí)間單位”。由此看出，“微課”應(yīng)該是有時(shí)間限制的教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。南京師范大學(xué)張一春把微課定義為“為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。“ 學(xué)堂微課共享資源平臺(tái)